Chinese Character Writing Manual - Elementary. ISBN: 9787561960974

Englischer Titel: Chinese Character Writing Manual - Elementary (Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education)
Chinesischer Titel: 国际中文教育中文水平等级标准·汉字书写手册（初等）
ISBN-10: 7-5619-6097-2, 7561960972
ISBN-13: 978-7-5619-6097-4, 9787561960974
Ausgabe: Softcover
Seitenzahl: 114
Versandgewicht: 280g
Format: 185mm x 260mm
Sprache: Chinesisch [Kurzzeichen, Pinyin], Englisch
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Beijing Language and Culture University Press (北京语言文化大学出版社)

Chinese Character Writing Manual - Elementary aus der Reihe Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education.

In Übereinstimmung mit der „Liste chinesischer Schriftzeichen für die Handschrift“ des Standards "Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education" (GF0025 - 2021). Dies ist ein praktisches Buch zum Erlernen, Schreiben und Üben der chinesischen Schriftzeichen für Chinesischlernende.

Dem Band vorangestellt ist eine grundlegende Einführung in das Wissen über chinesische Schriftzeichen mit einer Tabelle häufiger Striche, allgemeinen Regeln der Strichreihenfolge, allgemeinen Zusammensetzungsregeln chinesischer Schriftzeichen und einer Einführung in häufige Radikale chinesischer Schriftzeichen.

Der Hauptteil dieses Handbuch zum Schreiben chinesischer Schriftzeichen besteht aus 15 Kapiteln in der Grundstufe (Elementary). In jedem Kapitel werden 20 neue Schriftzeichen gelehrt, zusammen enthält dieser Band der Grundstufe also 300 Schriftzeichen für Anfänger. Am Ende jeder Einheit befindet sich ein Test, um die Beherrschung der chinesischen Schriftzeichen in dieser Einheit zu überprüfen. (Hinweis: die Antworten zu den Tests sind nicht angegeben, es handelt sich aber um die Überprüfung der Pinyin-Umschrift von chinesischen Schriftzeichen und umgekehrt sind chinesische Schriftzeichen angegeben zu denen die Hanyu Pinyin Umschrift ergänzt werden soll. Somit können die Lernenden die Antworten selber aus dem Kapitel nachschlagen).

Um den Lernenden zu helfen, chinesische Schriftzeichen besser zu lernen, zu verstehen und zu verwenden, sind die chinesischen Schriftzeichen im Hauptteil dieses Handbuch in aufsteigender Reihenfolge nach Anzahl der Striche und Schreibschwierigkeit angeordnet. Angegeben sind jeweils das chinesische Schrftzeichen, die Hanyu Pinyin Umschrift, die englische Übersetzung, ein Beispielwort (welches das chinesische Schriftzeichen enthält), die Strichreihenfolge, sowie Schreibkästchen zum Nachschreiben und zum freien Schreiben des Schriftzeichens. Die meisten Schriftzeichen sind außerdem mit einem QR-Code versehen, über den die Lernenden eine animierte Demonstration sehen können, wodurch das Schreiben chinesischer Schriftzeichen unterhaltsamer und direkter wahrnehmbar wird.

Neben dem Teil zum Schreiben chinesischer Schriftzeichen bietet das Handbuch auch einen alphabetisch geordneten Index chinesischer Schriftzeichen (sowohl in vereinfachten als auch in traditionellen chinesischen Schriftzeichen) und Rasterblätter zum Üben.

Obwohl die Serie Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education eigentlich eine Referenzserie für Chinesischlehrer, Schulen und für die Lehrbuchentwicklung ist, ist es bei dieser Unterserie Chinese Character Writing Manual so, dass diese auch für das selbständige Lernen von Chinesischlernenden geeignet ist. Dieser Band der Grundstufe eignet sich nicht nur als Referenzmaterial für Lehrer und Institutionen, sondern auch zum Entdecken und Üben der chinesischen Schriftzeichen für Chinesisch-Anfänger.

国际中文教育中文水平等级标准·汉字书写手册（初等）
《汉字书写手册》依据教育部和国家语委联合发布的《国际中文教育中文水平等级标准》的“手写汉字表”进行编写，是面向中文学习者的实用型汉字学习、书写、练习用书。《汉字书写手册》遵循《标准》“汉字认读与手写适度分离、手写汉字从少到多有序推进”的新路向，着意提升学习者的汉字书写能力，提高其汉字学习效率，让汉字学习更具针对性。

《汉字书写手册》分初等、中等、高等三册，分别收录《标准》初等手写汉字300字、中等手写汉字400字、高等手写汉字500字，共1200个手写汉字。各册内部以20个汉字为一单元，学习者可每天完成一单元汉字的学练；每单元后都有测试，以检验学习者对本单元汉字的掌握情况。为了便于学习者更好地学习、理解、使用汉字，《汉字书写手册》依据笔画数编排汉字，遵循汉字笔画数由少到多、书写由易到难的顺序;围绕“读音”“英文释义”“所属等级”“同等级例词”“笔顺及笔画”“其他读音”等方面对汉字进行说明，同时给出田字格让学习者墓写汉字，以达到“识”“写”“记”同步的效果。