Chinesischer Titel: 乐读——国际中文阅读教学课本4
Englischer Titel: Read for Joy – An International Chinese Reading Series 4
ISBN-10: 7-5619-5896-X, 756195896X
ISBN-13: 978-7-5619-5896-4, 9787561958964
Seiten: 145
Versandgewicht: 450g
Format: 210mm x 285mm
Sprache: Chinesisch [Kurzzeichen, Pinyin], Englisch
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Beijing Language and Culture University Press (北京语言文化大学出版社)
Read for Joy – An International Chinese Reading Series - Band 4.
Die Lehrbuchreihe Read for Joy – An International Chinese Reading Series wurde zusammengestellt, um die Lesefähigkeiten von Chinesischlernenden durch gezieltes Training zu verbessern. Dies ist Band 4, geeignet ist dieser Band für Lernende, die bereits die Kenntnisse von HSK4 haben.
Der erste und zweite Band der Reihe bilden die Anfangsphase der Reihe, die auf das Erlernen von Schriftzeichen und den Aufbau von Wortschatz ausgerichtet ist, ergänzt durch Satz- und Absatzlesen, um eine Grundlage für die weitere Leseförderung zu legen. Ab Band 3 hat jede Lektion drei große Abschnitte: „Wissensbank“, „Kompetenztraining“ und „Lesepraxis“ und bietet die entsprechenden Lesematerialien zum genauen Lesen, Überfliegen und Kontrollieren, die den Bedürfnissen der Sprachkenntnisse vollständig gerecht werden Akkumulation, Lesekompetenztraining und Leseübungen, um die chinesischen Lesefähigkeiten zu verbessern.
Um die Lernenden mit chinesischer Lektüre verschiedener Genres und Themen vertraut zu machen, achtet diese Lehrbuchreihe auf die Diversifizierung bei der Auswahl von Textgenres und Themen. Die Genres umfasst Erzählung, praktisches Schreiben und argumentatives Schreiben und so weiter. Die Themen umfassen Lernen, Leben, Natur, Wissenschaft und Technik, Gesellschaft und Kultur und so weiter.
Die Lehrbuchreihe eignet sich sowohl für den Unterricht als auch für das Selbststudium. Die empfohlene Unterrichtszeit pro Einheit beträgt 4-6 Unterrichtsstunden. Ziel dieses Bandes ist es, das Interesse der Schüler am Lesen zu wecken und ihre Lesefähigkeiten zu trainieren.
乐读——国际中文阅读教学课本4
本教材以培养汉语学习者中文阅读能力为目标，针对汉语学习者中文阅读难点和阅读能力提升需要进行教材内容设计与编写，突出阅读教材特色，通过有针对性的训练帮助学生提高中文阅读能力，为学习者阅读能力提升和教师进行阅读技能训练提供丰富而适用的学习和练习素材。
教材特色
（1）定位明确，特色突出。本教材以阅读技能训练为核心，重视阅读理解能力的培养，基本不设口头表达等语言输出型练习。
（2）学、练素材丰富。本教材第1、2册为阅读入门阶段，以集中识字、积累词汇量为主，辅以句子和短文阅读，为进一步的阅读训练打下基础。从第3册开始，每课均包含“知识银行”“技巧训练”“阅读实践”三个主要版块，并针对细读、略读、查读几种阅读方式提供了相应的阅读材料，可以充分满足学生提升中文阅读能力所需的语言知识积累、阅读技巧训练和阅读实践的需要。
（3）体裁、题材多样。为使学习者熟悉不同体裁和题材的中文读物，本教材在课文体裁与题材选择上注重多样化。体裁包括记叙文、应用文、议论文等，题材涉及学习、生活、自然、科技、社会与文化等多个方面。在“实况阅读”版块，还为学生提供了招牌、海报、启示、网贴等日常生活中随处可见的文字材料。
（4）训练层次清晰。本教材在体例设计上重视技能训练的科学性与层次性，从知识到技能再到实践，步步推进。课文部分设置分步阅读指引，每个步骤均设计了有针对性的阅读理解练习，便于师生使用。
